13.00.00 - Pedagogika fanlari
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО В
- Jild 10 Nomeri 31 (2026): Social Science and Innovation — 2026-yil oktabr soni
- 2026-11-01
- Ochiq kirish
Kalit so‘zlar:
rus tili xorijiy til sifatida; o‘yin texnologiyalari; geymifikatsiya; o‘quv motivatsiyasi; didaktik o‘yin; kommunikativ ko‘nikmalar; oliy ta’lim.Annotatsiya
Maqolada oliy ta’lim tizimida rus tilini xorijiy til sifatida o‘qitishda o‘yin texnologiyalaridan foydalanish masalasi ko‘rib chiqiladi. Tadqiqotning maqsadi geymifikatsiyaning talabalarning o‘quv motivatsiyasini qo‘llab-quvvatlash, bilish faolligini oshirish hamda til va kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirishdagi imkoniyatlarini tavsiflashdan iborat. Ish nazariy-tahliliy xususiyatga ega bo‘lib, unda o‘qitish metodlari, didaktik o‘yinlar va motivatsion omillarga bag‘ishlangan ilmiy-metodik adabiyotlar tahlil qilinadi va umumlashtiriladi. O‘yin usullarining til o‘qitish metodlari tizimidagi o‘rni, ichki va tashqi motivatsiya o‘rtasidagi munosabat, shuningdek, rolli o‘yinlar, viktorinalar, musobaqalar va kommunikativ vaziyatlardan foydalanish imkoniyatlari yoritiladi. O‘yinlarni maqsadga muvofiq tashkil etish shartlariga, jumladan, topshiriqlarning talabalarning til darajasi va yosh xususiyatlariga mosligiga, ishtirokning ixtiyoriyligiga, materialning bosqichma-bosqich murakkablashishiga hamda o‘qituvchi ko‘magiga alohida e’tibor qaratiladi. Tahlil natijalariga ko‘ra, puxta tashkil etilgan o‘yin texnologiyalari ruhiy zo‘riqishni kamaytirish, til o‘rganishga qiziqishni saqlash va faol nutqiy mashq uchun sharoit yaratishga xizmat qilishi mumkin. Shu bilan birga, ularning samaradorligi o‘quv maqsadlariga muvofiqligi va mashg‘ulotlarning oqilona tashkil etilishiga bog‘liq. Keltirilgan xulosalar nazariy tahlilga asoslangan bo‘lib, mustaqil pedagogik tajriba natijalari sifatida taqdim etilmaydi.
Adabiyotlar
1. Балыхина Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового): Учебное пособие для преподавателей и студентов. - М.: Издательство Российского университета дружбы народов, 2007.
2.Батраева О. М. Игровые технологии как средство активизации учебного процесса при формировании коммуникативной и социокультурной компетенций/ Теория и практика образованияв современном мире: материалы междунар. науч. конф.-СПб.:Реноме, 2012.
3.Варенина Л.П. Геймификация в образовании/Историческая и социально-образовательная мысль, 2014. № 6-2.
4.Волкова Е.Г. Таланова И.О. Геймификация в образовании: проблемы и тенденции/ Ярославский педагогический вестник, 2022, №5 (128).
5.Дахин А.Н.Геймификация: отечественный и зарубежный опыт использования в педагогической деятельности// Геймификация в современном педагогическом образовании: атлас лучших практик, [Электронный ресурс] / Е.В. Богданова, Е.А. Яровая, А.Н. Дахин,Ю.Н. Ковшова, М.Н. Сухоносенко [и др.]; Мин-во просвещения РФ, – Новосибирск, 2021.
6.Краснова Т.И. Геймификация обучения иностранному языку / Молодой ученый, 2015. № 11.
7.Шенкевич В.А. Мотивация. Как повысить интерес к учебе у ребенка//Современное педагогическое образование. – 2017- № 4.
Khalimova, M., Urinova, N., Dehkonboev, S., Iskhakova, S., Jurayev, A., Rafikova, F., & Jabborova, D. (2026). COGNITIVE RESILIENCE MECHANISMS AGAINST PERSISTENT ALGORITHMIC PERSUASION AND BEHAVIORAL NUDGING IN IMMERSIVE DIGITAL ENVIRONMENTS. Archives for Technical Sciences/Arhiv za Tehnicke Nauke, (35), 75.
Yuklab olish
Maqolani ulashish
