13.00.00 - Педагогические науки

Эвиденциальность и эпистемическая позиция в узбекском академическом дискурсе: корпусно-прагматический анализ

Авторы

  • Hasan Jamshid o`g`li Olimjonov Джизакский Государственный Педагогический Университет image/svg+xml Автор

Ключевые слова:

эвиденциальность, эпистемическая позиция, узбекский академический дискурс, корпусная лингвистика, прагматика, тюркские языки, лингвистика Центральной Азии.

Аннотация

Настоящее исследование посвящено изучению лингвистических способов выражения эвиденциальности и эпистемической позиции в письменном узбекском академическом дискурсе. Материалом исследования послужил специально сформированный корпус из 120 рецензируемых научных статей, опубликованных в период с 2015 по 2024 год. Узбекский язык, являющийся агглютинативным тюркским языком с богатой системой морфологического выражения эвиденциальных значений, до сих пор остается недостаточно изученным с точки зрения дискурсивно-прагматического анализа. На основе системной корпусной разметки и качественного анализа текстов были выявлены четыре основные стратегии выражения эвиденциальности: средства прямой эвиденциальности, инференциальные маркеры, репортативные конструкции и средства хеджирования. Кроме того, была проанализирована их распределенность в научных текстах различных дисциплинарных направлений — естественных, социальных и гуманитарных наук. Результаты показали, что в узбекских академических текстах гуманитарного профиля репортативные и хеджирующие конструкции используются значительно чаще, чем в естественно-научных работах. Это отражает различия в эпистемологических культурах и дискурсивных нормах разных научных дисциплин. В ходе исследования также была выявлена формирующаяся гибридная модель эвиденциальности, испытывающая влияние русской и английской академической традиции и частично нарушающая традиционные модели тюркской эвиденциальной морфологии. Полученные результаты имеют непосредственное значение для преподавания академической грамотности, межъязыковой прагматики и теоретического моделирования эвиденциальности в языках с ограниченными ресурсами. Исследование вносит новые эмпирические данные в развивающееся направление, посвященное лингвистической идентичности Центральной Азии и академическим дискурсивным сообществам.

Полный текст будет добавлен

Опубликован

2026-10-04

Выпуск

Раздел

13.00.00 - Педагогические науки